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如何識(shí)別、留住優(yōu)秀校招生,看看這家游戲公司是怎么做的?

如何識(shí)別、留住優(yōu)秀校招生,看看這家游戲公司是怎么做的?-Moka人力資源管理系統(tǒng)

作為國內(nèi)知名游戲廠商,搜狐暢游一直專注于互聯(lián)網(wǎng)游戲的研發(fā)和運(yùn)營。從2023年春招來看,招聘崗位類別以及對(duì)應(yīng)屆生能力要求與往年差異不大,但因AIGC技術(shù)的快速發(fā)展,今年首次對(duì)外開放了AIGC算法和AI視覺相關(guān)的崗位,以順應(yīng)AGI時(shí)代對(duì)業(yè)務(wù)帶來的挑戰(zhàn)。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Moka為搜狐暢游搭建的校招官網(wǎng)
如何識(shí)別、留住優(yōu)秀校招生,看看這家游戲公司是怎么做的?-Moka人力資源管理系統(tǒng)
  1. 對(duì)游戲行業(yè)感興趣的同學(xué)增多:游戲行業(yè)近幾年發(fā)展和給到的待遇都還不錯(cuò),大家對(duì)游戲行業(yè)也越來越認(rèn)可,簡(jiǎn)歷量有非常明顯的增長(zhǎng)。同時(shí),因?yàn)橛螒蛐袠I(yè)的大部分崗位對(duì)于專業(yè)沒有非常對(duì)口的要求,收到的簡(jiǎn)歷在專業(yè)上的分布也比較廣泛;
  2. 海投的同學(xué)更多:今年的校招生會(huì)考慮多個(gè)行業(yè),且優(yōu)先考慮穩(wěn)定的行業(yè),求職的同時(shí)也會(huì)順手準(zhǔn)備考公和國企事業(yè)單位;
  3. 拒offer率明顯下降:去年秋招格外明顯,嚴(yán)峻的就業(yè)形式下,可能是因?yàn)槟玫綕M意的offer就停止了折磨的求職之旅,也有可能是外部機(jī)會(huì)較少。
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暢游一直強(qiáng)調(diào)“通過成就人才來成就組織”,將各游戲崗位的勝任力模型拆分到對(duì)校招生的能力考察上,也是近幾年暢游始終著重解決的校招問題之一。最終,暢游梳理出了A類人才標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)稱為“六力模型”,其中“六力”指的是“通用五力”加上“專業(yè)力”。

專業(yè)力和具體崗位相關(guān),通用五力包括:

  • 內(nèi)驅(qū)力:指的是發(fā)自內(nèi)心的熱愛,對(duì)工作、對(duì)自己有明確的目標(biāo)及較高要求,遇到困難不退縮、不抱怨,時(shí)刻保持初入職場(chǎng)的激情;
  • 邏輯力:包括條理清晰、主動(dòng)思考,可以通過現(xiàn)象看到本質(zhì);
  • 學(xué)習(xí)力:具備好奇心,有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)及行為,愿意積極嘗試和驗(yàn)證,做到知行合一;
  • 人際力:除了大家通常理解的溝通協(xié)作能力外,還希望大家有清晰、客觀的自我認(rèn)知,具備同理心;
  • 落地能力:強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向,具備良好的執(zhí)行力和推進(jìn)力,通過業(yè)務(wù)成果驗(yàn)證自己的想法及能力。

當(dāng)然,除了以上能力考察外,搜狐暢游還會(huì)在不同的面試階段及輪次有相對(duì)應(yīng)的考察點(diǎn),全方位評(píng)估同學(xué)的能力要求。

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對(duì)很多行業(yè)而言,企業(yè)與產(chǎn)品間的競(jìng)爭(zhēng),說到底還是人才的競(jìng)爭(zhēng),游戲行業(yè)也不例外。持續(xù)引入和培養(yǎng)有活力、有潛力、想在游戲行業(yè)深耕的年輕同學(xué),也是暢游非常重要的人才戰(zhàn)略之一。

近幾年來,暢游始終保證穩(wěn)定的校招生引入數(shù)量,并且通過留存率、成長(zhǎng)性、成才率等關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo),關(guān)注每屆校招生在公司的發(fā)展和成績(jī)。因此,圍繞校招生的“選育用留”,公司在各類政策和資源上都給了很多投入與支持。

在招聘階段,為了讓各個(gè)項(xiàng)目及部門在前期引入人才時(shí)沒有后顧之憂,暢游推出“延后占編”的政策,也就是校招生在試用期內(nèi)的成本完全由公司承擔(dān),該項(xiàng)目不用考慮HC問題,提高了各部門在人才選用方面的積極性。

在培養(yǎng)階段,暢游面向不同的人群定制了三個(gè)階段的培養(yǎng)課程:

  • 入職前半年:主要是公司的統(tǒng)一集訓(xùn)以及同學(xué)所在部門導(dǎo)師的“傳幫帶”,幫助校招生順利完成角色的轉(zhuǎn)化及工作內(nèi)容的適應(yīng);
  • 入職半年到一年:暢游會(huì)邀請(qǐng)公司里各專業(yè)領(lǐng)域的資深老師,為策劃類、開發(fā)類、運(yùn)營類等崗位的同學(xué)定制專崗專訓(xùn)的課程,幫助同學(xué)們快速提升專業(yè)能力;
  • 入職一到兩年里:暢游會(huì)盤點(diǎn)校招生中在專業(yè)向及管理向的潛才,分別開展星辰計(jì)劃和星耀計(jì)劃兩個(gè)人才發(fā)展項(xiàng)目,給到優(yōu)秀同學(xué)更多的培養(yǎng)資源以及實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì),加速人才成長(zhǎng)。

除了定制化的培訓(xùn)課程之外,暢游一直倡導(dǎo)和踐行開放的人才文化,給有激情、有意愿的年輕同學(xué)非常多的崗位機(jī)會(huì)。例如在人才活水、兼崗、輪崗,以及各類公司級(jí)的跨項(xiàng)目、跨專業(yè)的研究小組等方面,暢游建立了一套完善的保障機(jī)制,組織也更愿意把更多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),給到有意愿且做好準(zhǔn)備的同學(xué),實(shí)現(xiàn)人才和業(yè)務(wù)的相互成就。

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  • 優(yōu)質(zhì)候選人精準(zhǔn)觸達(dá)難:游戲行業(yè)很多崗位都沒有非常明確對(duì)應(yīng)的專業(yè)要求,無論是直接通過高校還是通過現(xiàn)有的招聘平臺(tái),精準(zhǔn)觸達(dá)到符合公司勝任力模型且對(duì)游戲感興趣的同學(xué)是比較難的;
  • 候選人應(yīng)聘體驗(yàn)優(yōu)化難:校招場(chǎng)景下會(huì)收到來自全球眾多同學(xué)的投遞,如何通過一系列標(biāo)準(zhǔn)化的流程提升同學(xué)的應(yīng)聘體驗(yàn),也是比較困難的。
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在解決精準(zhǔn)觸達(dá)到優(yōu)秀的人才方面,暢游采取“深度合作,廣泛宣傳”的方案:

  1. 深度開展產(chǎn)學(xué)研合作:通過講座、工作坊、比賽、共建課程等形式,讓同學(xué)提前了解游戲行業(yè)的相關(guān)情況和細(xì)分崗位的專業(yè)能力要求,讓對(duì)游戲感興趣的同學(xué)提前接觸產(chǎn)業(yè)側(cè)的相關(guān)內(nèi)容,提前認(rèn)知、提前學(xué)習(xí);
  2. 豐富拓寬校園招聘渠道:對(duì)于其他高校及招聘平臺(tái),盡可能多的合作以覆蓋到更多的同學(xué),再從中找到符合暢游用人標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué),尤其是招聘平臺(tái)的合作策略上,在多個(gè)平臺(tái)上宣傳,比如??途W(wǎng)等,在流量高的時(shí)候投放;
  3. 搭建社交賬號(hào)增加招聘流量:如公眾號(hào)、QQ官方社群、小紅書企業(yè)號(hào)、脈脈企業(yè)號(hào)、牛客網(wǎng)企業(yè)號(hào)等,宣傳暢游雇主賣點(diǎn)的同時(shí),也給同學(xué)提供了多樣便捷的溝通渠道;
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4.善用數(shù)字化招聘管理工具:暢游從2020年就開始采取了數(shù)字化招聘管理工具,實(shí)現(xiàn)線上投遞、筆試、面試、offer全流程。Moka招聘系統(tǒng)的使用,讓同學(xué)從注冊(cè)、簡(jiǎn)歷投遞、狀態(tài)反饋等多方面操作便捷、信息同步及時(shí)的,同時(shí)也在多維度提升校招效率的同時(shí),具體如下:

  • 多渠道統(tǒng)一管理:實(shí)現(xiàn)招聘網(wǎng)站、自有渠道、內(nèi)推、人才庫多渠道管理,崗位統(tǒng)一發(fā)布和調(diào)整,釋放了渠道簡(jiǎn)歷管理的1個(gè)人力;
  • 智能化簡(jiǎn)歷篩選:在簡(jiǎn)歷量非常龐大的校招場(chǎng)景下,Moka系統(tǒng)的自定義標(biāo)簽的使用可以快速處理簡(jiǎn)歷,簡(jiǎn)歷處理時(shí)間縮減到之前的30%,快捷更高效。后續(xù)也會(huì)繼續(xù)采用Moka新研發(fā)的AI協(xié)助篩簡(jiǎn)歷的功能,提升校招簡(jiǎn)歷處理效率;
  • 招聘數(shù)據(jù)分析:通過報(bào)表中心可定制不同維度的數(shù)據(jù)分析報(bào)表,形成可視化數(shù)據(jù)面板,同時(shí)數(shù)據(jù)面板實(shí)現(xiàn)了個(gè)人數(shù)據(jù)管理和團(tuán)隊(duì)共享。
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